Çocukların Gözünden: ETEÇOM2 Oyunlarının Dünyası

İçerikler

Listen your favorite music give your mind a free time from stress._result

ETEÇOM2, ebeveynler için gelişimsel bir müdahale programı gibi görünse de, çocukların dünyasında bu program, renkli ve eğlenceli oyunlardan ibarettir. Onların gözünden bakıldığında, ETEÇOM2 seansları, en sevdikleri insan olan anneleri veya babalarıyla birlikte geçirdikleri, kahkahalarla dolu, yeni şeyler öğrendikleri ve becerilerini sergiledikleri özel anlardır. Öyküce Terapi olarak, biz bu oyunların gücüne inanıyor ve her oyunun ardındaki sihirli dokunuşu ortaya çıkarmayı hedefliyoruz.

Oyuncak Kutusu: Her Seferinde Farklı Bir Macera

ETEÇOM2’de kullanılan oyuncaklar, sıradan oyuncaklar gibi görünse de, her birinin özel bir görevi vardır. Bloklar, sadece üst üste dizmek için değil, aynı zamanda ortak dikkat kurmak ve sıra alma becerisini öğrenmek içindir. Arabalar, sadece itmek için değil, aynı zamanda ses çıkarmayı, “vınn, vınn” demeyi ve bir hikâye oluşturmayı teşvik eder. Her oyuncağın arkasında, çocuğun gelişimsel hedeflerine yönelik titizlikle planlanmış bir amaç yatar.

Taklit Oyunu: Ayna Karşısında Dans

Çocuklar taklit ederek öğrenir. ETEÇOM2 programında, taklit oyunları kilit bir rol oynar. El sallama, alkış yapma, ses taklitleri… Bu basit hareketler, çocuğun taklit becerilerini geliştirir ve dil gelişimine zemin hazırlar. Çocuk için bu, sadece anne veya babasının yaptığı hareketleri tekrarlamak değil, aynı zamanda onlarla aynı anda hareket etmenin ve bu bağın tadını çıkarmanın bir yoludur.

Sıra Alma: Benim Sıram, Senin Sıran!

Sıra alma becerisi, sosyal etkileşimin temelidir. ETEÇOM2 oyunlarında, bu beceri doğal bir şekilde öğretilir. Topu yuvarlama, blokları üst üste dizme veya bir şarkıyı sırayla söyleme gibi oyunlar aracılığıyla çocuklar, karşılıklı etkileşimin ritmini öğrenirler. Bu süreç, “Benim sıram şimdi!” demeyi, sabretmeyi ve karşıdaki kişiye saygı duymayı öğretir.

Ortak Dikkat: Birlikte Bakmanın Keyfi

Bir oyuncağa, bir kitaptaki resme veya dışarıdaki bir kuşa aynı anda bakmak… Bu, ortak dikkat becerisidir ve ETEÇOM2 oyunlarının en önemli bileşenlerindendir. Ebeveyn, çocuğun ilgisini çeken nesneye odaklanarak onunla aynı dünyaya girer. Çocuk, bu ortak odağı hissettiğinde, iletişime geçmeye daha istekli olur.

Neden Sonuç İlişkisi Oyunları: Bir Şey Yapınca…

“Topu attım, sekti!”, “Düğmeye bastım, müzik çaldı!”. Neden sonuç ilişkisini anlatan bu basit oyunlar, çocukların bilişsel gelişimini destekler. ETEÇOM2’de ebeveynler, çocuğun bir hareketinin sonucunu fark etmesini sağlayan oyunlar yaratır. Bu, çocuğun çevresini daha iyi anlamasına ve keşfetmesine yardımcı olur.

Kitap Okuma Saatleri: Kelimelerle Birlikte Yolculuk

ETEÇOM2, sadece oyuncaklarla değil, kitaplarla da birleşir. Kitap okuma saatleri, çocuğun dil gelişimini desteklerken aynı zamanda ebeveynle kaliteli zaman geçirmesini sağlar. Sesler çıkarmak, resimlere bakarak hikayeler anlatmak, çocuğun kelime dağarcığını genişletir ve hayal gücünü besler.

Öyküce Terapi ve ETEÇOM2: Oyunun Anlamını Keşfetmek

Öyküce Terapi olarak, biz ETEÇOM2’nin gücünü, oyunların ardındaki bilimsel temellerle birleştiriyoruz. Terapistlerimiz, sadece oyunları öğretmekle kalmaz, aynı zamanda her oyunun çocuğun hangi gelişim alanına katkı sağladığını ebeveynlere detaylı bir şekilde açıklar. Böylece ebeveynler, günlük etkileşimleri daha bilinçli ve amaçlı bir şekilde yönlendirir.

Oyunla Gelen Gelişim

ETEÇOM2, çocukların gözünden bakıldığında, bir öğrenme programından çok daha fazlasıdır; o, sevgi dolu bir oyun zamanıdır. Bu oyunlar sayesinde çocuklar, kendilerini güvende hisseder, keşfetmeye cesaret eder ve gelişimsel adımlarını eğlenerek atarlar. Öyküce Terapi olarak, her çocuğun bu oyun dolu dünyaya adım atması için yanınızdayız.

Bunlar da ilginizi çekebilir

İletişim Formu

Lütfen formu eksiksiz doldurun.
En kısa süre içerisinde Özel Gereksinim Öğretmeni, Okul Öncesi Öğretmeni, Özel Gereksinim Uzman Öğreticisi, İleri Düzey Floortime Uygulayıcısı Öykü Canbolat sizinle irtibat kuracak.
Önemli bilgilendirmeler

Terapi süreci; uygulanacak modele göre farklılık gösterir; ancak temel prensipte, terapinin gidişatı için en belirleyici faktör, ebeveyn-terapist-çocuk işbirliğidir. Çocuğun temel ihtiyaçlarını uzmanın değerlendirmesi, aileye uygun bir yönlendirme yaparak destek sağlaması, çocuğun güçlü ve desteklenmesi gereken yönlerini ebeveyne gerçekçi şekilde anlatması ve ebeveyni de sürecin bir parçası olarak dahil etmesi çok önemlidir. 

Süreçte ailelerin işbirliği, katılımı, istikrarı ve önerileri dikkate alarak uygulamaları terapinin verimliliğini direkt olarak etkiler.

Ebeveynin dahil olduğu bir terapi ortamında,uzman tarafından çocuğun gelişimsel kapasitesi gözlemlenir.  Bu gözlem sırasında formal ve informal değerlendirme biçimleri kullanılabilir. Çocuğun takvim yaşı, gelişimsel yaşı, bireysel farklılıkları, güçlü yönleri, ebeveyn-çocuk ilişkisi, ebeveynlerin beklentileri ve çocuğun asıl ihtiyaçlarının neler olduğu detaylıca görüşülür. Ardından aileye çocuğun ihtiyaçlarına yönelik yönlendirme sağlanır.

Çocuğun gelişimsel kapasitesinin en sağlıklı şekilde değerlendirilmesi için; öncelikle muhakkak ebeveynlerin her ikisinin de katılım sağlaması önemlidir. Çocuğun ebeveyn ile ilişkisi, gelişimsel anlamda çocukla ilgili çok önemli bilgiler edinmemize yardımcı olur. Bunun yanı sıra; ebeveynin tutumu, beklentileri ve regülatif becerileri de üzerine çalışılması gereken alanlar olabilir.

Çocuğun değerlendirme seansı öncesi; fiziksel anlamda iyilik halinde olması önemlidir. Hastalık, açlık, uykusuzluk gibi durumlar çocuğun performansını etkileyeceğinden, bunlara dikkat edilmesi önerilir.

Çocuğunuzun zorlandığı alanları gözlemleyip rehberliğe ihtiyaç duyduğunuz durumlarda, belirli bir yaşa gelmesini beklemenize gerek yoktur. Erken müdahale doğumdan itibaren başlar. Yapılan araştırmalar; beyin gelişiminin en hızlı olduğu 0-3 yaş dönemindeki uygulamaların çok daha etkin ve hızlı sonuç verdiğini ortaya koymuştur.

Çocuğun gelişim süreci, ebeveynden ayrı düşünülemez. Bu sebeple; yapılacak terapi içeriği ne olursa olsun, ebeveynin süreçteki katılımı büyük önem arz eder. Bu anlamda; ebeveynin regülasyonu, motivasyonu, beklentileri ve uyumu terapi sürecinin tam merkezinde yer alır. Amaç sadece çocuğun desteklenmesi değil, ebeveynin ve çocuğun bütüncül olarak kapsanmasıdır.